Estamos construyendo el Currículum del Ciclo Orientado de la ESO

Nueva Escuela Secundaria Chaqueña - Proceso de construcción curricular from Dirección De Nivel Secundario

Mesa de trabajo con Supervisores/as

En el SUM de la E. E. P. N° 577 "Del Sesquicentenario", sito en Almirante Brown 1721, Ciudad de Resistencia, se realizó ayer, martes 15 de octubre de 2013, una mesa de trabajo del Equipo Técnico de la DNS con Supervisores/as de Nivel Secundario y de Educación Física. Se desarrolló entre las 9 de la mañana y las 16 hs. Algunos de los temas tratados fueron:

1) Programa Nacional de Formación Docente Permanente (Res. 201/13 CFE y Res. 188/12 CFE).
2) Trayecto de Fortalecimiento de la Enseñanza de las Ciencias Naturales.
3) Últimas instancias del Debate Curricular Institucional del Ciclo Orientado (17 y 18 de octubre) en el marco del Trayecto PEC. Planificación de las siguientes jornadas del año.
4) Convivencia Escolar: acuerdos y normativa.

Elecciones de Consejos Escolares: del 21 al 31 de octubre de 2013

Resoluciones del M. E. C. C. y T. Chaco relacionadas con los Consejos Escolares:
Resolución 1728/09
Resolución 8656/12
Resolución 3917/13

Serie "Apoyo al último año del Nivel Secundario para la articulación con el Nivel Superior"

• Literatura. Sociedad, ciencia y cultura contemporánea. Matemática. Cuaderno de Trabajo. Docente: http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/109853
• Literatura. Sociedad, ciencia y cultura contemporánea. Matemática. Cuaderno de Trabajo. Alumno: http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/109852
• Una curiosa selección de textos: http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/109851
• Selección de cuentos policiales: http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/109850
• Selección de cuentos (Poe): http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/109849

19° Muestra Provincial de Escuelas en Feria

HACIA UN ÉTICA CIUDADANA

Desde la perspectiva del Dr. Bernardo Kliksberg

El mundo de hoy, esencialmente complejo –cambiante, diverso, desigual–, reclama explicaciones y acciones concebidas con una mirada integral y multidisciplinaria. Tarea nada fácil, que supone un desafío intelectual y ético de enormes dimensiones. El Dr. Bernardo Kliksberg, académico argentino, asumió ese desafío hace tiempo: la crisis económica mundial, la infancia y la juventud actuales, la pobreza y la desigualdad, la salud pública, el capital social, la participación ciudadana, la desigualdad de género, la educación, el cambio climático, el voluntariado, la corrupción, los emprendedores sociales, la ética empresarial, la economía social, la discriminación…, son algunos de los temas que analiza con profundidad y claridad, proponiendo críticas, pero también líneas programáticas y claves para la acción. Su formación académica –es economista, contador público, sociólogo– y el reconocimiento internacional, además de su profunda humanidad, lo habilitan sobremanera.

Su propuesta, a nivel de la teoría y de la praxis, permite explicar y dimensionar las profundas transformaciones que se vienen produciendo en América Latina y, muy especialmente, en nuestro país, en la última década. Uno de los focos está en la cuestión de la educación y los jóvenes. Pero la esperanza no se cifra en un relato anclado en un futuro que todavía no existe, sino en la posibilidad actual y real de acceso a una educación pública y de calidad para todos los jóvenes y en la potencia arrolladora de la participación ciudadana y el compromiso efectivo con el otro, a través de acciones solidarias y de voluntariado.

En este movilizador contexto, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, con el fuerte estímulo del Ejecutivo provincial, ha decidido impulsar el desarrollo de la cátedra “Ética y economía solidaria”, relativa al ideario económico-social de Kliksberg, en todas las escuelas secundarias del Chaco. Esta propuesta de enseñanza, pionera a nivel país, resulta muy importante en varios sentidos. En principio, se inserta en el proceso de reconstrucción y redefinición de la educación secundaria nacional, que incluye la búsqueda de nuevas formas de ser y estar en la escuela. Luego, porque se traduce en un formato de enseñanza novedoso, como es el de un seminario cuatrimestral, que requiere la exploración de metodologías y estrategias didácticas diferentes. Además, porque se produce en el marco del proceso de ideación y construcción colectivas del nuevo diseño curricular del Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Obligatoria, que nos plantea una revisión crítica de la matriz fundacional del sistema educativo secundario. Finalmente, porque se piensa como un espacio que contribuya decisivamente y con solidez al enriquecimiento de la visión ciudadana, participativa, democrática y popular, de los jóvenes chaqueños.

Todo ello se comprende mejor en un contexto en el que la educación es prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática y fortalecer el desarrollo económico y social de la Nación, tal como se especifica en la Ley de Educación Nacional N° 26.206. La política educativa se asienta en el respeto por la dignidad del ser humano para permitirle ser efectivamente libre desarrollando sus potencialidades. La cátedra “Ética y economía solidaria”, planteada holísticamente y en un enfoque de derechos, es coherente con esos fundamentos: el horizonte está en el empoderamiento de la ciudadanía.

Con ese fin, el Equipo Curricular de la Dirección de Nivel Secundario viene trabajando con diligencia desde hace varias semanas para dar una forma didáctica y pedagógicamente viable a esta interesante iniciativa. El proceso se inauguró con el anuncio oficial del proyecto –realizado en forma conjunta por el Gobernador Jorge Milton Capitanich y el Ministro Sergio Soto, el 24 de julio de este año– y ahora concluye parcialmente con el plan de acción concreto, construido por los referentes curriculares. El seminario se concibe como parte del trayecto de formación complementaria que inaugura la Resolución 93/09 del Consejo Federal de Educación, entre otras normativas emanadas de la Ley de Educación Nacional.

El lanzamiento formal de la cátedra será el lunes 26 del corriente. Ese día, el Dr. Kliksberg disertará en la ciudad de Resistencia, ante la presencia de todos los docentes que estarán a cargo de la coordinación del seminario en las distintas localidades chaqueñas. Desde entonces, hasta diciembre, se desenvolverá esta primera experiencia en las escuelas secundarias de la provincia.

                                          Prezi: "Marco normativo y pedagógico-didáctico"

24 de mayo de 2013 "Jornadas Escuelas, Familias y Comunidad"

Dentro del Plan Nacional de Educación Obligatoria, El MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA de la Provincia del Chaco y en una acción conjunta con todos los Niveles y Modalidades, la DIRECCIÓN DE NIVEL SECUNDARIO convoca el día 24 de mayo de 2013 a realizar el primero de los encuentros a través de la Jornada “Escuela, Familias y Comunidad” en todos las Escuelas de Educación Secundaria del ámbito provincial de gestión estatal y privada. RESOLUCIÓN Nº 1245/13

Será una JORNADA NORMAL de clases y en los horarios establecidos, los establecimientos educativos del Nivel Secundario abrirán sus puertas a lacomunidad y recibirán a sus invitados con la intención de recuperar un “ENCUENTRO CON LA LECTURA”.

• Aquellos Escuelas que cuenten con figuras representativas entre sus invitados a este evento, el horario destinado para la actividad prevista será:

Turno Mañana: 10 a 12 hs

Turno Tarde: 15 a 17 hs.

Turno Vespertino: 20 a 22 hs.

DESTINATARIOS:

Todas los Escuelas de Educación Secundaria del ámbito provincial de gestión estatal y privada.

Cada Director, deberá invitar a los Padres/ Tutores y 1 o 2 miembros representativos de la comunidad, localidad, o barrio.

Dentro de las figuras representativas, pueden invitarse a:

-Ámbito de la Política Provincial ymunicipal: a) Ministros- Subsecretarios-Concejales- Diputados Provinciales; b) Intendentes-Concejales- Directores de Dptos.- Organizaciones Barriales- Asociaciones Civiles- ONG- ex funcionarios; Asociaciones Civiles, Gremios, etc.

-Ámbito Cultura: Artistas Plásticos, Escritores, Narradores, Deportistas, Músicos, Historiadores. Referentes de los distintos credos religiosos.

- Vecinos, Comerciantes, Periodistas yComunicadores Sociales, Comunidad toda.

OBJETIVOS:

• · La situación de encuentro entre las escuelas, las familias y la comunidad;

• · La lectura como acción compartida en diversos soportes y formatos,

• · La conmemoración del 25 de Mayo y los treinta años de continuidad democrática en nuestro país.

EJE QUE NUCLEA LAS ACCIONES:

La lectura como acción compartida en diversos soportes y formatos.

POSIBLES ACCIONES A REALIZAR :

-En este entramado imaginamos que todas las unidades educativas, respetando su diversidad, ese día vivenciarán una escena común: momentos de intercambio, de lecturas compartidas, de actividades que propicien diálogos acerca de lo que laescuela transmite, especialmente en relación con la vida en democracia.

-Como no podría ser de otro modo, cada institución tiene completa autonomía para planificar y organizar las actividades; por lo tanto, las acciones están formuladas como sugerencias, confiando en que puedan servir como puntos de partida para elegir temáticas afines o diversas, para seguir alguno de estos recorridos o inventar otros. Creemos que no se trata de una “actividad más”,sino de una de las estrategias que permitirá renovar los vínculos de la institución educativa con las familias y la comunidad.

El cuadernillo, una producción del Canal Encuentro con el Himno Nacional Argentinoy otros recursos estarán disponibles en el sitio http://escuelayfamilia.educ.ar

Contando además con el acompañamiento, asistencia y provisión de materiales por parte de los Equipos de Bibliotecas y Plan de Lectura- Chaco-